http://www.bcn.cl/carpeta_temas_profundidad/proyecto-cuota-musica-chilena-en-radios
2.- EDITORIAL RADIO FMBOX
http://www.fmbox.cl/noticias/detalle.php?id=4040
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- ¿CUÁL ES LA IDEA MATRIZ DE ESTA LEY?
2.- ¿PORQUÉ SE DICE QUE ESTA LEY ES POLÉMICA Y GENERA RECHAZO EN LAS RADIOS?
3.- ¿CUÁL ES LA DEFINICIÓN DE LOS HORARIOS Y PORQUÉ ESTO GENERA DISCORDIA?
4.- ¿CÓMO SE REALIZARÁ LA FISCALIZACIÓN?
5.-¿CUÁL ES LA OPINIÓN DE LA SCD?
6.- ¿A QUÉ SE REFIERE LA DELICADA SITUACIÓN DEL MERCADO RADIAL?
7.- cÚAL ES LA REALIDAD DE LA MÚSICA EN CHILE SEGÚN LA OPINION DE LA WEB DE FM BOX?
8.- EMITA Y REDACTE SU OPINIÓN CON RESPECTO A SI ESTA O NO DE ACUERDO CON ESTA LEY. FUNTAMENTE DETALLADAMENTE SU RESPUESTA.
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1.- DEL FORMATO.
I. ASPECTOS FORMALES
Los trabajos se presentan mecanografiados en papel de color blanco tamaño carta,
escritos por una sola cara.
Letra: Times New Roman
Estilo: Normal
Tamaño:12
Márgenes: Superior e izquierda: 4 cm. Inferior y derecha: 3 cm.
Interlineado: 1½ espacio
Alineación: Justificada
Los títulos deben empezar en una página nueva si quedaran como única línea al final de
la hoja. Todas las páginas deben ir numeradas (al centro o en el borde extremo, parte
inferior de la página) y correlativas
II. ESTRUCTURA DEL INFORME
• Portada; identificación de la universidad (arriba y a la izquierda), título del informe
(centrado), identificación del participante y de la asignatura (abajo y a la derecha) y
fecha última línea (centrada).
•Índice; en caso de que el informe contenga más de nueve páginas.
• Introducción; contiene brevemente las formulaciones conceptuales y teóricas que
permitan ubicar al lector en el problema de investigación y como se aborda el mismo.
III. ASPECTOS ADICIONALES
Se tomará en cuenta para la evaluación:
• La forma de presentar sus trabajos escritos
• La estética,
• Imágenes
• Las citas bibliográficas
• El material de apoyo
• El punto de vista de él o los participantes del grupo
2.- DE LA EVALUACIÓN. (se evaluará de 1 a 7 ptos cada uno de los siguientes indicadores.)
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